Julie Noizet

Ventes

  • Bac

Compétences techniques

Travail d'equipe Autonome Sens de l'organisation Accueil des visiteurs caisse
Vitrine utilisation des logiciels bureautiques

Centres d'intérêt

Musique danse voyages cinema peinture
Histoire Mode design

Synthèse

Personnalité
Comment elle se comporte
Motivations
Ce qu'elle veut faire
Raisonnement
Ce qu'elle peut faire

Talent

Personal Pitch

Etudiante, je prépare ma rentrée en Histoire de l'Art et Archéologie à la Sorbonne 1 en Septembre. Je souhaiterai d'ici là me rendre disponible pour un CDD pour le mois d'Août. Mais un CDI à temps partiel pour pouvoir concilier mes études et le travail m'intéresse aussi grandement. Dynamique, avenante et soucieuse de bien faire, je mettrai à profit mes qualités pour répondre à vos attentes. Je parle Anglais bon niveau, Italien et Espagnol niveau scolaire et j'ai des notion de Japonais.


Shape

Ses comportements privilégiés

Shape Shape + Drive
Comportement motivant sur lequel elle sera particulièrement épanouie
Influencer
Influencer

Définition

Développer des relations / Diriger / Fédérer

Les comportements d'influence ("Influencer") sont ceux qui visent à donner une direction. Ils ont trait au développement d'un réseau professionnel, au management d'une équipe, à la prise de décision ou encore à la volonté de passer ses idées. Ces comportements renseignent sur la capacité naturelle à mobiliser les autres et sur la façon d'entrer en relation.

Développer des relations
Diriger
Fédérer
Coopérer
Coopérer

Définition

Communiquer avec tact / Soutenir les autres / Travailler en équipe

Les comportements de coopération ("Coopérer") sont ceux qui visent à faciliter le travail collectif. Ils ont trait aux échanges entre les personnes, à la gestion des conflits, à l'utilisation des ressources dont l'équipe dispose ou encore à l'entraide entre chacun. Ces comportements renseignent sur la capacité naturelle à évoluer au sein d'un collectif.

Communiquer avec tact
Soutenir les autres
Travailler en équipe
Réfléchir
Réfléchir

Définition

Anticiper les obstacles / Développer une vision / Innover

Les comportements de réflexion ("Réfléchir") sont ceux qui visent à penser les projets. Ils ont trait à l'élaboration de stratégie, à l'identification des risques liés à un projet, à l'étude des situations de travail ou encore à l'apport de nouvelles idées. Ces comportements renseignent sur la capacité naturelle à appréhender les concepts, plutôt que les aspects pratiques d'une activité.

Anticiper les obstacles
Développer une vision
Innover
Agir
Agir

Définition

Entreprendre / Planifier et organiser / Perfectionner et contrôler

Les comportements de réalisation ("Agir") sont ceux qui visent à produire des résultats. Ils ont trait à l'initiation des projets, à la mise en oeuvre d'un plan d'action, au suivi des résultats obtenus ou encore à la validation de la qualité de ce qui est produit. Ces comportements renseignent sur la capacité naturelle à appréhender les tâches concrètes, plutôt qu'abstraites.

Entreprendre
Planifier et organiser
Perfectionner et contrôler
Ressentir
Ressentir

Définition

Partager son enthousiasme / Faire preuve de réactivité / Gérer le stress

Les comportements de ressenti ("Ressentir") sont ceux qui visent à gérer les émotions. Ils ont trait à la façon de réagir sous stress, au degré d'énergie déployée au quotidien, aux émotions diffusées auprès de l'entourage. Ces comportements renseignent sur la capacité naturelle à exprimer et utiliser ses émotions dans différents contextes.

Partager son enthousiasme
Faire preuve de réactivité
Gérer le stress
Potentiel
Distinctif :
Supérieur à 80 % des gens
Avéré :
Supérieur à 60 % des gens
Mobilisable :
Supérieur à 40 % des gens
A développer :
Inférieur à 60 % des gens
Non développé :
Inférieur à 80 % des gens

Son style personnel

Mener un travail de qualité est un objectif prioritaire pour Julie Noizet. Rigoureuse, précise, structurée, elle veille à ne pas commettre d'erreurs lorsqu'elle produit quelque chose. Elle doit ce caractère consciencieux à l'importance qu'elle accorde au point de vue des autres. Elle se montre à l'écoute de leurs idées, leurs suggestions et leurs feedbacks. Il est en ce sens facile de travailler avec elle, car elle laisse de la place aux autres, se montre présente pour eux au besoin, et est méticuleuse dans la réalisation de ses missions.

Ses points forts

Dans sa relation avec les autres
  • Elle fait preuve d'humilité, ne cherche pas à s'imposer.
  • Elle adapte son discours à ses interlocuteurs, se montre cordiale.
  • Elle cherche à nouer des relations authentiques, témoigne de l'intérêt pour les autres.
Dans sa manière de travailler
    Elle est méticuleuse, vérifie son travail et commet peu d'erreurs.
    Elle reste dans le cadre, se centre sur ses attributions.
    Elle est attachée à ses repères, privilégie la continuité à la rupture.
Dans sa gestion des émotions
    Elle exprime ses ressentis, communique facilement avec les autres.
    Elle sécurise ses prises de décisions, en réfléchissant à leurs conséquences.
    Elle est réactive, possède une énergie forte et un sens de l'urgence.

Talent Tags

#humilité #tact #sincère #assurée #autonome #créative #conservatrice #organisée #analytique #tenace #formaliste #expressive #sécurise

Comment elle pourrait être plus efficace

    Elle irait plus vite dans son travail si elle se concentrait sur l'essentiel plutôt que de chercher à tout prendre en compte.
    Elle pourrait parfois se montrer plus proactive, prendre davantage d'initiatives, en s'aventurant par exemple un peu au-delà du périmètre qui lui a été fixé.
    Elle gagnerait à s'affirmer davantage dans ses relations, faire valoir ses points de vue.

Drive

Ce qui la motive ...

Rencontrer de nouvelles personnes
Préserver son équilibre personnel
Créer de nouvelles choses

Et ce qui la motive moins

Avoir de l'autonomie
Avoir de l'influence
Travailler dans une ambiance fun

La façon dont elle gère son énergie

L'énergie de Julie Noizet est partagée entre dynamisme et stabilité. Une part de ses facteurs de motivation l'entraîne vers l'action et la recherche de stimulation. Mais elle a aussi besoin d'une certaine stabilité et de repères pour se sentir bien dans un environnement professionnel. Il est important pour elle de retrouver cet équilibre pour s'investir pleinement dans un poste.

Les activités qu'elle privilégie

CONCEVOIR
Réfléchir

Concevoir fait partie des activités qui intéressent le plus Julie Noizet. Elle apprécie énormément de pouvoir mettre à contribution ses idées et penser des choses qui n'existent pas encore. Elle évite cependant de le faire dans un cadre trop flou, sans repères clairs.

ORGANISER
Agir

Organiser le travail est une activité dans laquelle Julie Noizet prend particulièrement plaisir à s'investir. Elle a besoin qu'un projet soit structuré avant de passer à l'action. Elle tient aussi à ce que le travail qu'elle réalise soit quantifiable et qu'il respecte les échéances définies.

PERFECTIONNER
Agir

Il est important pour Julie Noizet de pouvoir perfectionner son travail. Il s'agit en effet d'une activité très stimulante pour elle, car elle attache beaucoup d'importance à la qualité de ce qu'elle produit. On peut donc compter sur Julie Noizet pour consacrer de l'énergie à cette activité, car c'est une source de motivation pour elle.

L'environnement dans lequel elle aime travailler

#studieuse #respect #professionnelle #process #calme #méthode #concentration #ordre #sérieuse

Le style de management qu'elle adopte

EMPATHIQUE
Les collaborateurs d'abord
DIRECTIF
Faites ce que je vous dis

Ce que cela implique

Julie Noizet est une manager qui explicite précisément à ses collaborateurs ce qu'ils doivent faire pour réussir. Parallèlement à cela, elle donne tout de même à chacun la place de s'exprimer. C'est un leader proche de ses collaborateurs, motivée par le résultat, tout en accordant de l'importance à l'humain.

Le management qu'elle recherche

EMPATHIQUE
Les collaborateurs d'abord
VISIONNAIRE
Venez avec moi

Comment la manager ?

Julie Noizet attend d'un manager que celui-ci lui apporte une vision et qu'il soit à l'écoute. Elle a besoin de savoir qu'il est disponible au besoin. Un leader doit - selon elle - s'intéresser avant tout aux personnes qu'il manage avant de se concentrer sur les résultats à décrocher. Il doit aussi être un guide, un point de référence pour construire l'avenir.

La culture dans laquelle elle s'épanouit

Flexibilité Contrôle Relations Résultats Collaboration Innovation Organization Competition
Culture privilégiée
Culture secondaire

Dans quel environnement la faire évoluer ?

Julie Noizet apprécie les cultures stables où chacun connaît son périmètre. Elle a besoin d'un cadre de travail structuré qui fixe des repères clairs et des règles de fonctionnement pour tous. Ces conditions sont nécessaires pour qu'elle puisse se projeter sereinement dans l'avenir. Elle se retrouve dans les environnements où chaque personne a un rôle défini et peut se coordonner avec les autres. Elle aime que le sens du devoir y soit valorisé. Dans cette culture, les règles et les objectifs à atteindre sont les mêmes pour tout le monde. Cela permet d'avoir de la visibilité sur ce qui est attendu et toléré au sein de l'organisation.


brain

La façon dont elle réfléchit

Tâches privilégiées Simples

Capacité à intervenir sur des tâches connues et déjà expérimentées.

Prise de décision Rapide

Elle a besoin d'avancer vite et de passer d'une tâche à l'autre sans rester bloquée.

Style d'apprentissage Appliquer

Tire son savoir des consignes et conseils qu'on lui prodigue.

Les problèmes qu'elle est capable de résoudre

Pour apprendre de nouveaux savoirs, Julie Noizet a besoin de les éprouver concrètement. Elle développe ses compétences au fur et à mesure des expériences terrains qu'elle cumule. Les aspects théoriques ou trop abstraits lui sont souvent étrangers, et ne lui permettent pas de progresser. Elle a en effet plus de difficultés à les transposer dans le cadre du travail. C'est en pratiquant et à force de répétition qu'elle s'approprie les nouvelles connaissances.

Prudente dans son approche, Julie Noizet préfère s'en remettre à des techniques éprouvées. Elle a donc tendance à observer et à s'approprier des savoirs qui ont fait leurs preuves et en lesquels elle a pleinement confiance. En ce sens, il est plus facile pour elle d'apprendre à partir d'informations qu'on lui communique.