Specjalista ds. rekrutacji
Wpływ Zachowania w kategorii „wpływ” wiążą się ze wskazywaniem kierunków. Obejmują one takie pojęcia jak rozwijanie sieci zawodowych, zarządzanie zespołem, podejmowanie decyzji oraz motywacja do realizacji pomysłów. Zachowania z tej kategorii wiele mówią o naturalnej umiejętności mobilizacji innych oraz o sposobie budowania relacji.
Współpraca Zachowania w kategorii „współpraca” wiążą się z umiejętnością pracy w zespole. Obejmują one takie pojęcia jak mediacja, stosunki interpersonalne, rozwiązywanie konfliktów, wykorzystywanie zasobów zespołu oraz wspieranie innych. Zachowania z tej kategorii wiele mówią o naturalnej umiejętności rozwoju w ramach grupy.
Myślenie Zachowania z kategorii „myślenie” są powiązane z postrzeganiem projektów. Obejmują one tworzenie strategii, określanie zagrożeń dla projektu, ocenę zadań i działań oraz wprowadzanie nowych pomysłów. Zachowania z tej kategorii wiele mówią o naturalnej umiejętności przetwarzania koncepcji abstrakcyjnych bardziej niż praktycznych.
Działanie Zachowania w kategorii „działanie” wiążą się z osiąganiem wyników. Obejmują one takie pojęcia jak wdrażanie projektów, wprowadzanie planów działań, monitorowanie wyników czy kontrola jakości produkcji. Zachowania z tej kategorii wiele mówią o naturalnej umiejętności zrozumienia koncepcji praktycznych bardziej niż abstrakcyjnych.
Emocje Zachowania w kategorii „emocje” wiążą się z kontrolą uczuć. Obejmują one takie pojęcia jak kontrola stresu, pożytkowanie energii oraz rozsyłanie pozytywnych wibracji. Zachowania z tej kategorii wiele mówią o naturalnej umiejętności wyrażania i ukierunkowywania emocji w rozmaitym kontekście.
Często uważa się, że kreatywność i sumienność stoją sobie na drodze; Adriana Bernady jest przykładem, że tak NIE jest. Bardzo łatwo dostosowuje się do zmian i poszukuje stymulujących działań w szybkim tempie. Jednocześnie przywiązuje wagę do wysokiej jakości swojej pracy. Upewnia się, że nie jest zbyt beztroska i skupia się na doprowadzeniu projektów, których się podejmuje, do pomyślnego zakończenia. Wykonuje swoją pracę niezależnie, a w pracy koncentruje się bardziej na swojej misji niż na aspekcie relacyjnym.
Adriana Bernady posiada energię, która jest w większości ukierunkowana na działanie. Jej źródła motywacji pobudzają ją i prowadzą do podejmowania ryzyka. Musi zostać pobudzona, aby utrzymać zainteresowanie pracą lub stanowiskiem. Dla niej stabilność jest równoznaczna z nudą. Należy proponować jej nowe wyzwania.
Aktywność projektowania jest niezbędna, aby Adriana Bernady czuła się w pełni zaangażowana w pracę. Wykorzystywanie jej wyobraźni i pomysłów jest dla niej bardzo ważne, ponieważ daje jej to dużo energii i przyciąga jej zainteresowanie. Jest to jeden ze sposobów jej samospełnienia w pracy.
Adriana Bernady ceni fakt, że może zaangażować się w działanie, w którym musi motywować do przejścia do akcji. Spełnia się w pracy poprzez popychanie projektów do przodu i osiąganie dobrych wyników. Jest niecierpliwa i stara się wprowadzać większą dynamikę pracy w trakcie realizacji projektów.
Adriana Bernady ceni sobie rolę koordynatora. Jest szczególnie zmotywowana do pracy w zespole, w celu osiągnięcia celów. Lubi wyznaczać terminy i wizualizować sobie postępy prac. Jeśli nie ma możliwości wykonania tej czynności, może ją to sfrustrować.
Adriana Bernady is a manager who challenges others while providing clear directives. She is driven by results and sets high standards. She's interested in results above all else, even when she knows the path to achieving them is difficult and demanding. She strives to inspire that same spirit in her team.
Adriana Bernady oczekuje, że menedżer rzuci jej wyzwanie i wyda jej jasne instrukcje. Kieruje się wynikami i lubi mieć wysokie oczekiwania wobec siebie. Potrzebuje lidera, który jest przede wszystkim zainteresowany rezultatem, nawet jeśli droga do jego osiągnięcia jest trudna. Motywacją są dla niej wyzwania i menedżerowie, którzy są w stanie się wykazać.
Adriana Bernady rozwija się w kulturze zorientowanej na wyniki i ustrukturyzowanej. Rozwój w środowisku pracy z zasadami i regułami do naśladowania pasuje jej idealnie. Rzeczywiście, musi wiedzieć, co jest dozwolone, a co nie, aby stworzyć wiarygodne punkty odniesienia, na których mogłaby się oprzeć. Lubi widzieć, że wszystko jest na miejscu, dzięki czemu może zoptymalizować pracę i zapewnić osiągnięcie celów. Szuka pracy, w której ocenia się ludzi przede wszystkim na podstawie ich osiągnięć i zdolności do dawania przykładu. W tym sensie, konkurencyjna kultura jest dla niej siłą napędową, ponieważ zapewnia jasne zasady postępowania i precyzyjne cele do osiągnięcia.
Umiejętność pracy samodzielnej.
Skłonność do szybkiego przechodzenia od jednego zadania do drugiego bez rozwodzenia się nad trudnościami.
Testowanie rozwiązań i uczenie się na błędach.
Jeśli chodzi o rozwój nowych umiejętności, Adriana Bernady rozwija się najszybciej dzięki praktyce. Trudno jej zintegrować informacje, nie widząc ich faktycznie w akcji. Zanim zacznie więc pracować nad nowym lub złożonym zadaniem, najważniejszym procesem jest pokazanie jej, jak wykonywać zlecane zadania.
Spontaniczny temperament, który ma Adriana Bernady prowadzi ją do samodzielnego uczenia się przez testowanie koncepcji lub technik. Najlepszym sposobem na zdobycie nowej wiedzy jest dla niej przede wszystkim próbowanie, uczenie się na błędach, a następnie rozpoczynanie od nowa. Czasami może zabraknąć jej cierpliwości. Aby zintegrować nowe pomysły lub nową wiedzę, najpierw musi sama z nią eksperymentować.
