Руководитель торгового сектора
«Представьте себе, что жизнь — это игра, построенная на жонглировании пятью шариками. Эти шарики — Работа, Семья, Здоровье, Друзья и Душа, и вам необходимо, чтобы все они постоянно находились в воздухе. Вскоре вы поймете, что шарик Работа сделан из резины — если вы его невзначай уроните, он подпрыгнет и вернется обратно. Но остальные четыре шарика — Семья, Здоровье, Друзья и Душа — стеклянные. И если вы уроните один из них, он будет непоправимо испорчен, надколот, поцарапан, серьезно поврежден или даже полностью разбит. Он никогда не будет таким, как раньше. Вы должны осознавать это и стараться, чтобы этого не случилось. Работайте максимально эффективно в рабочее время и уходите домой вовремя. Посвящайте необходимое время своей семье, друзьям и полноценному отдыху. Ценность ценна только если ее ценят».
Влиять Поведенческие модели из категории "Влиять" связаны с лидерством. Это означает развитие профессиональных связей, управление командами, принятие решений и желание донести свои идеи. Такие модели отражают естественную способность человека вести за собой других и манеру устанавливать контакты.
Сотрудничать Поведенческие модели из категории "Сотрудничать" связаны с организацией коллективного труда. Это значит быть посредником между сотрудниками, решать их споры, поддерживать их, использовать командные ресурсы. Такие модели отражают естественную способность человека развиваться внутри коллектива.
Размышлять Поведенческие модели из категории "Размышлять" связаны с разработкой проектов. Это включает планирование стратегий, идентификацию рисков, оценку задач и действий, разработку новых идей. Такие модели отражают естественную способность человека работать скорее с абстрактными понятиями чем с конкретными задачами.
Действовать Поведенческие модели из категории "Действовать" связаны с получением результатов. Это означает внедрение планов действия, мониторинг результатов, контроль качества продукта. Такие модели отражают естественную способность человека понимать скорее практические задачи, чем абстрактные понятия.
Чувствовать Поведенческие модели из категории "Чувствовать" связаны с контролем собственных эмоций и отражают умение человека справляться со стрессом, энергию, которую он вкладывает в работу и позитивный настрой, который он излучает. Такие модели показывают его естественную способность выражать и канализировать свои эмоции в различных ситуациях.
Artur Khaziakhmetov проявляет себя как человек решительный и инициативный. Являясь личностью проактивной, он всегда в поиске идей и решений для продвижения своей деятельности. Он гибко подходит к работе и с легкостью управляет изменениями и непредвиденными ситуациями. Манера, в которой он представляет свои идеи, не оставляет места сомнениям и вызывает у собеседника желание следовать за ним. Благодаря своим лидерским качествам, а также стремлению к постоянному прогрессу Artur Khaziakhmetov - настоящий двигатель команды.
Artur Khaziakhmetov обладает энергией, нацеленной га действие. Его источники мотивации приводят его в движение и заставляют идти на риск. Ему необходимо чувствовать стимулы ситуации, чтобы поддерживать свой интерес к должности. Стабильность для него - синоним скуки и усталости. Поэтому целесообразно ставить перед ним все новые задачи.
Artur Khaziakhmetov нуждается в деятельности, связанной с созданием нового, чтобы быть полностью заинтересованным в своей работе. Использовать свои идеи и силу воображения является для него важнейшим условием, т.к. это дает ему энергию и мотивацию. Через данную деятельность он самореализуется.
Artur Khaziakhmetov вполне может подойти для данной деятельности, т.к. он способен объективно смотреть на вопросы и занимать четкую позицию. Он любит ставить под вопрос чужую деятельность и выражать свое мнение. Ему важно демонстрировать независимость своих решений.
Artur Khaziakhmetov особенно мотивирован и увлечен координацией проектов. Он особенно ценит работу в команде и достижение конкретных результатов.
Artur Khaziakhmetov - менеджер, выражающий своё видение, но готовый выслушать других. Он всегда рядом, окгда это необходимо, т.к. считает, что руководитель должен прежде всего заботиться о сотрудниках, а не о достижении результатов. Он позиционирует себя как наставник, как пример для дальнейшего развития.
Artur Khaziakhmetov ждет от своего менеджера, чтобы тот выражал свое видение и вдохновлял его. Ему прежде всего необходимы ясные и понятные задачи, а также лидер, который будет вовлекать его в работу и подталкивать к все лучшим результатам ради общего дела. Такой менеджмент будет мотивировать его.
Artur Khaziakhmetov полностью удовлетворен работой, где коллектив и доброжелательные отношения стоят превыше всего. Для него важно, чтобы каждый член команды нашел в ней свое место. По его мнению это может быть достигнуто адаптацией правил и процедур таким образом, чтобы они подходили каждому. Он избегает атмосферы, где в первую очередь ценятся количественные достижения, т.к. это, по его мнению, мешает работать. Коллектив и доброжелательные отношения и осуществление совместных проектов стоят для него на первом месте. Он считает, что для того, чтобы каждый нашел свое место в рабочей группе, необходимо, с одной стороны, соблюдать основные правила и принципы, а с другой - оставлять каждому определенную свободу действий.
Способность выполнять уже знакомые, освоенные задачи.
Имеет склонность отводить задачам должное количество времени, чтобы убедиться, что решение верное.
Способность пробовать и учиться на своих ошибках.
Artur Khaziakhmetov обучается лучше на конкретных реальных примерах. Он развивает способности постепенно и непосредственно в ходе работы. Слишком теоретический или абстрактный подход ему чужд и не способствует его профессиональному росту, так как ему трудно применить его на практике. Поэтому наилучший способ обучения для него - повторение и практика.
Artur Khaziakhmetov склонен к спонтанности и обучается на практике, самостоятельно тестируя новые идеи или техники. Наилучший способ обучения для него - это пробовать, ошибаться, вынести из этого урок и снова пробовать. Иногда ему может не хватать терпения. Для приобретения новых знаний, ему необходимо самостоятельное экспериментаторство.
